我去上学啦 第二季

目前，第二季的《我去上学啦》已经辗转到了本季的第二所中学台湾华冈艺校，体验的故事也进入到了一个全新的环境之中，转校生也有了新同学替换，潘玮柏和刘敏涛离开，接棒的是张慧雯和薛之谦，他们俩将和鹿晗、大张伟、张丹峰、Ella一起，体验华冈艺校的生活。 在告别杭外的那天，转校生们和各自所在班级的同学几乎都感动落泪，故事也在意料之中的情绪里暂时告一段落。之所以说是意料之中的情绪，是因为在第一季的时候，这样的离别场景似乎还历历在目。但是，每一次的离别却都透露出不一样的味道，因为每一个人的情感体验都不一样，所触动的点也各不相同，所以，有关“重返十七岁”的故事，还真是可以常讲常新。 替观众完成情感体验 这个节目模式最重要的一个特点就是真实，场景真实、素人学生老师真实，于是也就激发了明星在体验过程中变得真实。由于实现了这种真实，也就让观众有了代入感，可以跟随节目一起去重新体验一次“重返十七岁”的过程。 据了解，《我去上学啦》的受众几乎做到了全受众，当然主力受众还是18-24岁年龄层的年轻人。而每一个年龄层都有着自己收看这档节目的准确动机，那就是跟随节目中的明星，看看十七岁时的自己是怎样的，同时也能让他们知道，当下的十七岁时光与自己当年又有怎样的区别。这样的动机一旦成立，节目就变得有意义，因为节目将不再是耍宝式的做游戏卖萌，而是让明星置身于真实的场景之下，替观众们去完成已经离他们远去的一种情感体验。 这一季的固定明星是鹿晗、大张伟、张丹峰和Ella，机动的明星是刘敏涛、潘玮柏，以及第二所学校的薛之谦和张慧雯。 应该说，通过前四期的杭外体验，大家都逐渐建立起了自己的性格标签。坦白讲，这些标签有一部分是自身性格的元素，但很大程度上是随着节目的深入而慢慢突显的。比如，鹿晗是一路卖萌、体育全能，最终成为了“鹿不羁”；张丹峰是灵光乍现的地理小王子，却也成为了“吃货中的铁公鸡”；大张伟的段子张嘴就来，也就自然成为了“大写加粗的相声演员”；Ella是食堂刷卡女汉子，潘玮柏是篮球天才，却经常智商欠费，刘敏涛则是温柔、知心姐姐。 我们会发现，这些明星转校生逐渐形成自我标签的过程，其实就正是观众寻求情感认同点的过程。每个人的中学时期，应该都能将以上极具特点的同学形象，与自己班级的某个同学一一对应，当然也极有可能就是你自己。这种通过一档节目所能实现的情感共鸣，是一种绝妙的体验。冷眼君就在观看的过程中，回忆起了自己高一时期的同学们，貌似都有同学能与之对应。 我们再回顾一下第一季的《我去上学啦》，当时的固定阵容是钟汉良、蒋劲夫、孙艺洲和张凯丽。其实这几位的标签也各不一样，两季的明星都有着各自鲜明的性格特点，这也就决定了这个“重返十七岁”的故事能常讲常新。 “综艺+教育”的完美结合 首先这一季的特点是在学校的选择上，每一所学校都非常有特点。比如刚刚结束的杭外，就是一所在学生素质教育和动手实践能力方面做得非常好的一所中学。在前四期的节目中，我们可以看到，明星们体验了自己排练的话剧、与教职工的足球比赛、茶艺课、田间地头的学农实践，除此之外还有大量需要通过道具和实验完成的教学内容。这些不仅展现了这所学校的教育特色，让观众知道当下的中学教育的现状，同时因为有明星的加入，让这些内容变得更加轻松，让“综艺+教育”结合得更好。 另外，在第五期的华冈艺校的部分，不仅让观众看到了来自台湾的中学情况，也让观众了解到了这类艺术学校的课程设置与教学环境，通过明星们的体验，回答了观众对这所学校的所有好奇。 在入学考试环节，不再是以往的闭卷考试，而是基本还原了艺术考生的面试过程，声台行表等内容的全面考核，让观众看到了台湾华冈艺校的老师是如何挑选学生的。而这一部分，由于非常符合明星所在行业的特点，加上薛之谦和大张伟的再一次联手，让这一入学考试的部分笑点多多。 在随后的单项课程中，我们也看到了华冈艺校的戏剧课、舞蹈课和演艺课的真实授课场景，观众通过综艺的形式，也感受到了台湾艺术类院校的真实现状，这种趣味体验是很容易让观众持续跟随的。 明星之外的素人线索加重 其实在这个节目中，除了明星或者综艺的元素之外，真实的素人线索也是非常重要的。在第一期时，冷眼君还曾有过担心这部分内容似乎被弱化，但随着节目的深入，明星同桌的形象也逐渐被建立，还记得第一季中蒋劲夫的同桌老板吗，这种星素的结合，才是最真实的，也能通过他们的故事传递出正能量。 在第二季中，这样令人印象深刻的同桌也不少。比如大张伟的同桌老吴，就跟大张伟有着多次互动，课间与老吴互扔零食，在最后一天，全班合唱《那些花儿》时，大张伟也主动让老吴演唱，给他单独的表演机会。 而鹿晗的同桌在一周时间里帮助了鹿晗很多，无论是生活上还是学习上，彼此也建立了非常好的友谊。鹿晗听说同桌生病，第一时间来看望，第二天一大早继续来看望，并送去医务室看医生。 刘敏涛作为知心姐姐，在与同桌金宇威的接触中发现了他其实一直没有跟自己的父母生活在一起，于是刘敏涛悄悄的请来了金宇威的父母来看儿子的话剧演出。 这些素人学生的内容线索不断被丰富，其实也是为了更好的塑造明星在这次体验中的真实性，真正做到进入到那个真实的学校里，与身边真实发生的一切都产生关系，而最绕不开的就是素人同桌。在这一季中，应该说在这方面做得更加突出，让观众不仅仅只是看明星，还有与明星相关的普通同学，他们也是故事中不可或缺的主角。 冷眼君认为“重返十七岁”会是一个可以持续讲下去的故事，借助不同的明星去到不同的学校，总会有全新的情感体验出现，明星的形象也能得以进一步塑造，好模式好内容，这才是有意义的真人秀。 ==============================首播评论================================= 冷眼君的朋友圈被这档节目刷屏，而且几乎都是正面的评论，可见行业内的人对这档节目也是非常认可，冷眼君印象中，这可是不多的场景。 细心的观众应该早已发现，这一季在播出上其实发生了一些变化，平台从东方卫视转到了浙江卫视，播出时间也从第一季的周四挪到了周日，爱奇艺的这档自制综艺果然是个抢手资源。 总的来说，首播还是不错的。上学虽然只记得足球衣、足球鞋和足球，但入学考却拿了第一的学霸鹿晗，段子担当和撩狗boy的大张伟，时刻惦记着吃的张丹峰，知心姐姐刘敏涛，出门不忘带钱的陈嘉桦，搞怪依旧的潘玮柏。想想，这应该是昨晚第二季《我去上学啦》首播后给观众留下的最重要的人物印象吧，一期节目即成功强化了这么多人物标签，不得不说第一期的内容确实是好看的。而且更夸张的是，首播完整视频上线爱奇艺仅5分钟，播放量就破了1800万。 据了解，这一季的明星依然是“4+2”模式。固定明星为鹿晗、大张伟、陈嘉桦和张丹峰，机动明星为刘敏涛、潘玮柏，以及后续会出现的薛之谦、张慧雯和魏晨。如果说第一季的明星选择是注重年代感的话，那么第二季的明星将更加注重个性化，更加注重明星在体验过程中的内心感受。 第二季总共将去到四所学校，值得一提的是，除了第一站的杭州外国语学校，后面还会去到职业技术学院和艺术类学院，也是希望让节目不再局限于普通高中，让明星的体验更丰富。 既然说这档节目好评不断，那么从制作上来说，冷眼君认为有这么几点： 1、好模式下的场景冲突 冷眼君一直认为，《我去上学啦》是一档典型的以创意取胜的节目模式，而并非精致的制作。看过原版的观众应该都有感觉，韩版的制作其实与中国版相比，并未见有明显胜出之处，反倒中国版的节奏控制得更好，也更符合中国观众观看。 其实这个节目的核心创意说出来很简单，那就是明星重返校园，跟随高中生一起学习、吃饭和玩耍。但是这个创意透露出的是一个极具戏剧感的场景冲突，光环加身的明星回归朴实安静的校园，可能前一天还在某个片场拍戏，第二天就回到了真实的校园，这种冲突感是非常真实的，是一种场景的冲突感，这也是这个模式的模式眼。 场景之外，就是人物角色的冲突感，当然，这是相辅相成的，人物只有在特殊的场景之下，才能展现出他们因为角色的变化，而带来的冲突感。 所以抓准了模式中的这种冲突感的设定，看点也就随之而来。就像大多数的真人秀节目一样，一般都是有一个大的规则设定，出演嘉宾在规则之下进行个性的展现以及人与人之间的关系互动，过程中，不断形成冲突。而《我去上学啦》，尽管看起来并没有特别明晰的规则交代，但是要知道，学校本身即为规则，而且这种规则是每一个有过学生经历的观众都清楚的。所以，《我去上学啦》同样是在一个场景之下和一种大规则的设定之下进行的人物关系互动， 体验感和冲突感都很强。 2、虽然是“套路”，但确实好用 第一期节目，将诸多人物标签都快速的建立了起来，同时，一些规定动作的看点，也被后期放大，虽然看起来都是“套路”，但是从效果来看，确实好用。 第一期一定要树立一个好学生或者叫学霸的角色，那就是鹿晗。在高铁上卖了萌、因为迟到却在班主任面前留下了主动承认错误的好印象、在入学考试上当了学霸夺得第一，最后还在球场上炫了球技，让粉丝大呼过瘾。 第一期还要树立一个问题学生的角色，那当之无愧就是大张伟。上课吃零食、把手机带进教室、染头发、抄作业、顶撞老师，大张伟在第一期中真是将自己的问题进行了一次集中展示。 另外的张丹峰、陈嘉桦、刘敏涛和潘玮柏虽然没有特别突出，但是也分别有一些性格特点的展现。张丹峰对吃恋恋不忘，时不时也透露出一些呆萌的状态，潘玮柏和陈嘉桦承担了大张伟之外的搞怪部分。其中潘玮柏主动跟同学吃饭聊天的场景，能依稀感觉出潘玮柏学生时代的状态。刘敏涛在第一期的表现虽然不多，但是因为年纪的问题，应该会多以知心姐姐的形象在节目中呈现。 迟到、入学考试、第一次上课、食堂吃饭、偷吃同学的菜、体育课上的疯狂，尽管第二季依然如此，但是完全不会觉得尴尬，反而因为是大家熟知这种“套路”，反而会有一种亲切感。 3、情感关照下的观众共鸣 之前冷眼君在一篇《好综艺的共性到底是什么》的评论中说到过三个重要标准：第一，幽默、轻松。这是好综艺节目的基本条件，如果不能让观众轻松的进入到节目的情境中去，后面就无从谈起了。第二，能让观众获取一个好故事或者一些知识。这是稍微高一些的精神需求，也是服务性层面的东西。第三，就是娱乐的外表之下，节目是否传递出了一种积极的价值观。这是最为核心的要素。 回到《我去上学啦》，前两项应该说都完成得不错，场景冲突而引发的搞笑，很容易让人进入到节目的情境中去，而明星对学生这个角色的体验，以及校园生活的体验，就是一个有趣的故事。那么，这个节目能传递出来的价值观是什么呢？ 冷眼君认为，这个节目其实是在用一种戏谑的手法，去让更多已经毕业多年的观众重拾十七岁时的青春记忆，也使更多同龄的观众能够横向的得知其他人的校园生活。虽然节目中也展现了不少问题学生的行为示范，但是之所以呈现，就是因为那也是我们十七岁青春记忆中的一部分，是对大多数成年观众的一种情感关照。而且时刻的在提醒，什么是正确的，什么是不应该做的，都是极其正面的内容示范。 有时候我们会说一档节目特别矫情，会说一档节目很难进行持续性制作，都是因为在情感层面上没有抓住最普世的那部分价值，而《我去上学啦》在欢乐氛围的主基调之下，还能不断与观众形成情感上的共鸣，冷眼君认为这才是这个节目最大的价值所在。 第二季《我去上学啦》开播不错，而冷眼君更加期待各位明星在另外三所学校时的表现，据说会有大量校园之外的场景内容，这应该是第一季中很少涉及的部分，所以，等到节目中期的时候，冷眼君再来说说这档节目。